Wonkhe | 高等教育政策、人物与政治领域信息情报检索

Wonkhe是一个关于英国高等教育政策的博客。关注我们以获取最新的分析、研究、评论、辩论、大学招聘信息和招聘新闻。

大学应该成为跨性别包容性的积极颠覆者

Universities should be positive disruptors on trans inclusion

在“苏格兰女性”裁决之后,随着大学组建工作组并推迟做出决定,汤姆·刘易斯 (Tom Lewis) 制定了在法律约束范围内维持跨性别包容环境的原则。

学生保护马厩的门会关上吗?

Will the student protection stable door ever get closed?

Jim Dickinson 取消了 OfS 关于成本削减影响的民意调查,发现监管机构自 2019 年以来一直在记录同样的问题 - 而真正的学生保护仍然永远存在

播客:需求、残疾学生、医学

Podcast: Demand, Disabled students, medicine

本周,我们在播客中探讨了英国大学申请者人数的增加真正告诉我们未来对高等教育的需求。

法定的注意义务并不能解决学生的保护问题。实施将

A statutory duty of care won’t fix student safeguarding. Implementation will

唐尼·麦考密克认为,大学已经在一个密集的责任框架内运作——增加另一项法律义务并不能解决真正的问题

你不能给学生发言权。他们已经有了一个

You can’t give students a voice. They already have one

调查疲劳是真实存在的,信任度处于历史最低水平,伙伴关系框架通常像变相的咨询一样运作。 Nikita Asnani 解释了为什么学生的声音需要成为结构而不仅仅是声音

大学需把握合理调整

Universities need to get a grip on reasonable adjustments

Jim Dickinson 研究了有关大学入学机会的新研究,并询问为什么对残疾学生的态度改善尚未转化为可靠的系统性支持

苏格兰在格拉斯哥 QAA 调查结果后下令进行全行业评估审查

Scotland orders sector-wide assessment review after Glasgow QAA findings

在一名学生惨死后,一份新报告指出了格拉斯哥大学学术治理方面的失败。吉姆·迪金森(Jim Dickinson)研究了其影响

HESA 2026 年春季:学生数据

HESA Spring 2026: Student data

本季第一个 HESA 数据即将发布,因此 DK 揭开数据,让您深入了解当前感兴趣的政策主题。

2026 年 1 月截止日期数据显示什么?

What does the 2026 January deadline data show?

UCAS 数据与分析总监从 2026 年 UCAS 1 月截止日期数据发布中挑选出关键主题

直接入学的学生不能再保持隐身状态

Direct entrant students can no longer remain invisible

16年后白皮书想要一个更灵活的系统。对于 Eloise Heathcote 来说,这意味着应对晚年攻读学位的学生所面临的挑战

即将推出的 NHS 劳动力计划必须将大学视为合作伙伴

The forthcoming NHS workforce plan must treat universities as partners

国家医疗服务体系新的十年劳动力计划应该成为仔细思考高等教育作用的机会。苏珊娜·卡利托夫斯基解释

分数膨胀恐慌忽视了高等教育的真正价值

What grade inflation panics miss about the real value of higher education

马克·皮斯 (Mark Peace) 认为,毕业生保费面临的压力与人工智能相结合,应该促使高等教育重新审视捕捉学生全面成果(超越单一年级)的挑战

新的国际教育战略确定了政策方向——现在我们需要让它发挥作用

The new international education strategy settles the policy direction – now we need to make it work

IDP 的 Simon Emmett 认为,国际招聘可能不再有目标,但它仍将是国际议程的重要组成部分 - 因此需要有质量和结果证据的支持

让人类学习在看不见的人工智能世界中变得可见

Making human learning visible in a world of invisible AI

随着生成式人工智能在高等教育中变得越来越不可见,大学面临着努力解释人类学习的独特之处的风险。艾比·奥斯本 (Abby Osborne) 和罗伯特·伊顿 (Robert Eaton) 认为批判性思维是关注挑战和机遇的地方

英国的国际学生优惠缺少什么?

What’s missing from the UK’s international student offer?

Jim Dickinson 比较了 15 个国家的国际教育方法,发现英国缺乏竞争对手开发的框架、数据和基础设施

重新承诺欢迎国际学生就是要讲述的故事

A renewed commitment to welcoming international students is the story to tell

在对国际教育战略普遍感到失望的情况下,安妮·玛丽·格雷厄姆 (Anne Marie Graham) 指出了该战略在学生体验、流动性和受欢迎程度方面的正确做法

响应国际教育战略需要了解世界变化的速度

Responding to the International Education Strategy requires an appreciation of how fast the world is changing

安东·穆斯卡泰利 (Anton Muscatelli) 解释了为什么对政府国际教育优先事项的深思熟虑的回应需要密切关注全球的快速变化

出口成功并不代表国际教育成功

Export success is not international education success

Vincenzo Raimo 认为英国政府新的国际教育战略实际上是一项出口战略 - 并且两个概念之间的差距比以往任何时候都更加重要